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教育名言名句大全

南风格言网 http://www.xiangruiwuye.cn 2018-09-10 18:05 出处:网络 编辑:










1、学而不厌,诲人不倦。——孔子


2、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈


3、国。将兴,必贵师而重。傅。——荀子


4、学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子


5、其身正,不令而行;其身。不正,虽令不从。——孔子


6、言必信,行必果。——孔子


7、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却。要无疑,到这里方是长进。——朱熹


8、学然后知不足,教然后知困。——《礼记•学记》


9、三人行必有我师。——孔子


10、知之者不如好。之者,好之者不如乐之者。——孔子


11、学而不。思则罔,思而不学则殆。——孔子


12、身教重。于言传。——王夫之


13、尽信《书》,则不如无《书》。——孟子


14、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子


1。5、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞。吴。──蒲松龄


16、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹


17、好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓


18、少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》


19、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或。自由地发展。——卢梭


20、知识就是力量。——培根


21、捧。着一颗心来,不带半根草去。——陶行知


22、行是知之始,知是行之成。—。—陶行知


23、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子


24、教学的艺术。不。在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠


25、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶


26、凡为教者必期于达到不须教。——。叶圣陶


27、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭


28、师者,人之模范。——杨雄


29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威


30、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知


31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭


32、其身正,不令而行;其。身不正,虽令不从。——孔子


33、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子


34、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠


35、教也者,长善而救其失者也。——《礼记•学记》


36、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《。礼记•学记》


37、凡学之道,严师为难。——《礼记•学记》


38、记问之学,不足以为人师。——《礼记•学记》


39、使教育。过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特


40、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根


41、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯


42、领导学校,首先是教育思。想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基


43、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东


44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——。乌申斯基


45、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记•学记》


46、业。精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈


47、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子


48、只有用人类创造的全部知识财富来。丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁


49、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁


50、我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德


5。1、学习知识要善于思考、思考、再思考,我。就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦


52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴。特


53、学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。


54、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯


55、只有能够激。发学生去进行自我教育的教育,才是。真正的。教育。——苏霍姆林斯基


56、一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克


57、见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子


58、大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记•学记》


59、学校没有纪律便如磨坊没。有水——夸美纽斯


60、在任何学校里,最。重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁


61、莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞


62、长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》


63、教育工作中的百分之一的废品,就会使国。家遭受严重的损失。——马卡连柯


64、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基


65、教师个人的。范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基


66、要想学生好学,必须。先生好学。惟有学而不厌的先生才能。教出学而不厌的学生。——陶行知


67、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学。的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知


68、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽


69、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基


70、发现千千。万,起。点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知


71、使学生对一门学科有兴趣。的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳


72、教育人就是要形成人的性格。——欧。文


73、师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》


74、先生不应该专教书,他的。责任是教人做人;学生不。应该专读书,他的责任是学习人生之道。—。—陶行知


75、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知


76、因为道德是。做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知


77、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦


78、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭


79、如果学习只在模仿,那么我们就不会有科。学,就不会有技术。——高尔基


80、人类。教育最基。本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基


81、教师的职业是太阳底下最。光辉的职业——夸美纽斯


82、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头。脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知


83、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一。切社会关系的总和。——马克思、恩格斯


84、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。——莫泊桑


85、我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文


86、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感。触到的教育力量。——马卡连柯


87、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——。蔡元培


88、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这。里方是长进。——朱熹


89、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏。霍姆林。斯基


9。0、儿童集。体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到。的教育力量。——马卡连柯


91、谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育。别人。——第斯多惠


92、我确实相信:在我们的教育。中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态。度,已经直。接导致对伦理教育的损害。——。爱因斯坦


93、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源


94、任。何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立


9。5、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠


96、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷


97、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即。使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔


9。8、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学。的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知


99、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培


100、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。——布。卢姆



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